sexta-feira, 18 de dezembro de 2015

A REUNIÃO DOS ENCANTADOS


Foi o nome da peça teatral escrita pela Auxiliar de Sala, Jéssica Carvalho Barbosa, e organizada pela minha pessoa e apresentada pelos alunos da escola Branca de Neve aos pais, na última reunião de pais deste ano letivo de 2015.

A magia tomou conta da escola neste dia com uma mensagem toda especial e muito importante aos pais: a leitura aos filhos. Pois, assim como os pais não leem mais para seus filhos, eles também estão perdendo o interesse pelos livros e os trocando pela tecnologia digital: celulares, tablets, computadores, vídeo games, etc. Parece que o único contato que as crianças têm com o mundo da literatura é na escola e, se não forem incentivadas em casa, essa magia morre facilmente.

E foi com esta preocupação que os personagens dos contos de fadas e outros apresentaram uma peça de teatro aos pais passando esta mensagem, na tentativa de sensibilizá-los a lerem para seus filhos e não deixarem a magia dos contos infantis se perderem no tempo. Pois, do jeito que andam as coisas, daqui há alguns anos as crianças podem não saber mais quem foi a Branca de Neve e os Sete Anões; A Princesa e o Sapo; Peter Pan; O Sítio do Pica Pau Amarelo; A Cinderela; A Bela Adormecida; Chapeuzinho Vermelho; Frozen: Uma Aventura Congelante; etc.

Eis a importância dos pais na continuação da magia do Reino Encantado e de outras leituras que eduquem seus filhos de uma maneira correta e responsável, incluindo valores morais e amor ao próximo, numa tentativa de se resgatar a boa educação que recebemos de nossos pais e avós. Portanto pais, não esperem somente pela escola ou por quaisquer outras instituições que façam por seus filhos, Pois os senhores são os educadores de seus filhos e não o mundo.

Fonte matéria e fotos: Fatima Sabino.

terça-feira, 8 de dezembro de 2015

Livros didáticos são encontrados ainda embalados em lixão em MT

Material seria usado em escolas públicas do município de Nova Xavantina.

Responsável deve responder por dano contra o patrimônio público.


Livros foram encontrados em lixão nesta terça-feira (8) (Foto: Polícia Militar/ Nova Xavantina-MT)
Centenas de livros didáticos foram encontrados nesta terça-feira (8) descartados em um lixão no município de Nova Xavantina, a 651 km de Cuiabá. Os materiais, de várias disciplinas, eram destinados ao ensino público estadual e muitos ainda estavam embalados. Segundo a Secretaria Municipal de Educação, os livros estavam fora da validade, mas que ainda não se sabe quem fez o descarte. A Polícia Civil investiga o caso.
O material didático foi achado após uma denúncia anônima feita à Polícia Militar, que enviou o caso para a Polícia Civil. Por volta de 10h da manhã desta terça-feira, uma equipe se deslocou até o lixão, que fica a cerca de 4 km da cidade, e encontrou os materiais.De acordo com o delegado Sidarta Vidigal de Almeida, o número de livros é incontável. “Enchemos quatro porta-malas de viaturas com os livros. Me assustou a quantidade, que chega a ser difícil de contar”, relata.O delegado comentou que, apesar da validade ultrapassada, jogar o material naquele local configura crime. “Com certeza, a pessoa responderá por crime de dano conta o patrimônio público. O lixão da cidade nem realiza reciclagem, ou seja, não é mesmo o lugar correto para se jogar fora esse material didático”, afirma.
Segundo delegado, o descarte foi feito de maneira incorreta (Foto: Polícia Militar/ Nova Xavantina-MT)
Ele explica que os motivos pelos quais os livros não foram entregues, de onde vieram e quem autorizou e realizou o descarte devem ser investigados.Segundo o assessor pedagógico de Nova Xavantina, Cleibemar Ramo dos Santos, o órgão não tinha conhecimento do caso e deve auxiliar as investigações. “Fizemos o boletim de ocorrência na polícia porque também queremos saber quem fez isso. Apesar de serem livros fora da data de validade, pois encontramos livros de 2008 a 2012 lá, a pessoa não sabe que não deve descartar o material. Nós temos a recomendação de incinerar ou reciclar livros antigos”, aponta.As escolas recebem o material diretamente do governo federal, com etiqueta contendo os nomes das escolas. Nesse caso, foram achados alguns materiais de unidades educacionais do município de Água Boa, cidade a 736 km de Cuiabá."Nem os diretores das escolas estavam sabendo do caso. Por isso, acredito que, possivelmente, alguma empresa que realiza reciclagem tenha adquirido esses livros e por algum motivo jogado fora dessa forma irregular”.
Todo o material está armazenado em uma biblioteca da Secretaria Municipal até a conclusão da investigação. 
Fonte: http://g1.globo.com/mato-grosso/noticia/2015/12/centenas-de-livros-didaticos-sao-encontrados-em-lixao-em-mt.html

quinta-feira, 26 de novembro de 2015

Escola do DF usa games para ensinar matemática e vê notas aumentarem

Todos os alunos que alcançaram média acabaram recuperando a nota. Jogos estimulam raciocínio lógico e interpretação de texto, diz instituição.

Alunos de escola em Taguatinga estudam matemática por meio de jogos em computadores (Foto: Ismália Afonso/Arquivo pessoal)
Nada de horas de estudo decorando fórmulas geométricas e nem tabuadas: alunos de uma escola de Taguatinga, no Distrito Federal – do 6° ano do Ensino Fundamental ao 3° do Ensino Médio – usam jogos virtuais para aprender matemática. Segundo a direção do colégio, a diferença no boletim é notória. Em algumas turmas, por exemplo, houve queda dos índices de recuperação. Todos os 16 estudantes que não conseguiram alcançar a média 7 ao final do trimestre acabaram recuperando a nota.
A geometria analítica e espacial se espalham em games dos mais diversos tipos. Os alunos conseguem realizar exercícios enquanto usam mísseis para destruir meteoros que atingirão a Terra ou até mesmo tentam salvar a vida de uma família de aranhas. Ao final da partida, os estudantes podem conferir um ranking das melhores pontuações de todo a escola Serviço Social da Indústria (Sesi).
"Não gostava muito de matemática. Antes, não conseguia acompanhar os exercícios no quadro, demorava muito pra compreender. Depois dos jogos, consigo interpretar os problemas mais rapidamente, sabe? Desenvolvi raciocíonio lógico e, como temos acesso também em casa, me divirto aos finais de semana jogando", diz a estudante do 8° ano do Ensino Fundamental, Ana Carolina de Moraes, de 13 anos.
Cerca de 800 alunos participam das atividades, lideradas por dez professores ao longo de 25 horas semanais. A sala tem 40 lugares, organizados de forma que os estudantes possam trabalhar em grupo.
"Para salvar a família de aranhas, por exemplo, os alunos precisam testar seus conhecimentos em temas como retas, ângulos e teoremas de circunferências.Um estudante que esteja utilizando bem a plataforma chega a realizar 800 exercícios de matemática em uma semana. Isso é impensável utilizando métodos convencionais como dever de casa e na sala de aula", disse o professor responsável pela coordenação da sala, André Alcântara.
Gabriel Antunes, de 15 anos, sonha em cursar mecatrônica na Universidade de Brasília. Ele viu nos jogos, uma forma de se preparar para a primeira etapa do Programa de Avaliação Seriada (PAS). Segundo ele, outras escolas poderiam implantar o projeto.
"Aprendemos brincando e de uma forma interessante. É chato ter que ficar sentado durante horas olhando pra um quadro e tentando entender fórmulas diferentes. Aumentei minhas notas e a paixão pela matemática só aumentou", comemora o estudante do 1° ano do Ensino Médio.

Melhorias

De acordo com o diretor da escola Sesi, Henrique Pinto, a adoção do projeto foi extremamente positiva. Alunos do 2° ano registraram aumentos de até 24 pontos nas avaliações de matemática.

“Conseguimos sentir o aumento do interesse pelos conteúdos, a melhoria do aprendizado e do desempenho dos estudantes. A matemática é um bicho-papão criado na educação brasileira. É um dos principais gargalos na aprendizagem das escolas. Nós precisamos melhorar a forma de lidar com a disciplina."
A estudante Gabriela Guimarães, de 12 anos, diz que o ranking entre os alunos estimula uma competição saudável. Ela conta que, antes dos exercícios virtuais, demorava 20 minutos para terminar um exercício. Agora, não passa de 5 minutos.
"Fiquei muito feliz com os resultados. Mesmo nova, pretendo fazer um bom Enem e um vestibular. Quero ser médica", conclui.


2015 conquista, antecipadamente, título de ano mais quente já registrado na história

El Niño forte e aquecimento global são principais fatores por trás de elevação. Recorde era de 2014; registro de temperatura média global começou em 1880.
Um mês e cinco dias antes de o ano acabar, 2015 já conquistou o título de ano mais quente já registrado, afirmou nesta quarta-feira (25) a OMM (Organização Meteorológica Mundial). Os culpados são o fenômeno El Niño e o aquecimento global.

O relatório antecipado da OMM sobre o ano diz que o 2015 já ultrapassou 2014, configurando dois recordes sucessivos. É virtualmente impossível que dezembro seja frio o suficiente para que 2015 perca o recorde, diz a organização.
A notícia sai uma semana antes de chefes de estado e de governo se reunirem em Paris para tentar negociar um acordo para lutar contra a mudança climática.
"Tudo isso é má notícia para o planeta", afirmou o secretário-geral da OMM, Michel Jarraud, em comunicado.
O recorde não surpreendeu: cientistas da NOAA (Agência Nacional para Oceanos e Atmosfera dos EUA) já alertavam que o ano estava em vias de bater o recorde de 2014.
 Marco simbólico
Dados independentes recolhidos pela OMM, Nasa e pelo governo do Japão indicavam a mesma tendência. A temperatura média do planeta neste ano está em 14,57°C, a maior desde o início dos registros em 1880.
"Eu diria que isso é certo", afirma Deke Arndt, chefe do monitoramento de clima da NOAA. "Algo com uma capacidade maciça de alterar a situação teria de acontecer para que o recorde não seja quebrado."
Jarraud também diz que é provável que o mundo já tenha atingido um acréscimo de 1°C em relação a temperatura média pré-revolução industrial. É um marco simbólico: líderes internacionais estabeleceram a meta de impedir um aquecimento de 2°C em relação ao período pré-industrial.
"Isso resume bem onde estamos", afirma Gavin Schmidt, chefe do Instituto Goddard de Estudos Espaciais, da Nasa. "2015 será excepcional de muitas maneiras."
O planeta está aquecendo por causa de gases de efeito estufa, que aprisionam calor na atmosfera. Além disso, o El Niño -- um evento periódico natural caraterizado pela ausência de ventos que resfriam a superfície do Pacífico -- está particularmente forte em 2015.
O novo relatório da OMM é um Atlas de clima extremo, descrevendo ondas de calor no Paquistão e na Índia, onde temperaturas já ultrapassaram os 45°C, e tempestades como o furacão Patrícia no México. Enxurradas varreram áreas nos EUA, México, Bolívia, Malaui, Zimbábue, Moçambique. Secas atingiram os EUA, Europa Central, Rússia e Sudeste Asiático.

Fonte: http://g1.globo.com/natureza/noticia/2015/11/2015-conquista-antecipadamente-titulo-de-ano-mais-quente-ja-registrado.html

quarta-feira, 11 de novembro de 2015

No Japão, alunos limpam até banheiro da escola para aprender a valorizar patrimônio

Enquanto no Brasil, escolas que "obrigam" alunos a ajudar na limpeza das salas são denunciadas por pais e levantam debate sobre abuso, no Japão, atividades como varrer e passar pano no chão, lavar o banheiro e servir a merenda fazem parte da rotina escolar dos estudantes do ensino fundamental ao médio.
Alunos ajudam em limpeza de escola no Japão (Foto: Marcelo Hide/BBC)
"Na escola, o aluno não estuda apenas as matérias, mas aprende também a cuidar do que é público e a ser um cidadão mais consciente", explica o professor Toshinori Saito. "Ninguém reclama porque sempre foi assim."
Nas escolas japonesas, também não existem refeitórios. Os estudantes comem na própria sala de aula e são eles mesmos que organizam tudo e servem os colegas.
Em escola japonesa, os próprios alunos ajudam a servir merenda aos colegas. (Foto: Arquivo pessoal)
Depois da merenda, é hora de limpar a escola. Os alunos são divididos em grupos, e cada um é responsável por lavar o que foi usado na refeição e pela limpeza da sala de aula, dos corredores, das escadas e dos banheiros num sistema de rodízio coordenado pelos professores.
Reunidos em grupos, alunos se revezam na tarefa de limpar a escola no Japão. (Foto: Marcelo Hide/BBC)
"Também ajudei a cuidar da escola, assim como meus pais e avós, e nos sentimos felizes ao receber a tarefa, porque estamos ganhando uma responsabilidade", diz Saito.
Michie Afuso, presidente da ABC Japan, organização sem fins lucrativos que ajuda na integração de estrangeiros e japoneses, diz ainda que a obrigação faz com que as crianças entendam a importância de se limpar o que sujou.
Um reflexo disso pôde ser visto durante a Copa do Mundo no Brasil, quando a torcida japonesa chamou atenção por limpar as arquibancadas durante os jogos e também nas ruas das cidades japonesas, que são conhecidas mundialmente por sua limpeza quase sempre impecável. 
"Isso mostra o nível de organização do povo japonês, que aprende desde pequeno a cuidar de um patrimônio público que será útil para as próximas gerações", opina.
Alunos limpam até o banheiro da escola. (Foto: Marcelo Hide/BBC)
 Estrangeiros

Para que os estrangeiros e seus filhos entendam como funcionam as tradições na escola japonesa, muitas prefeituras contratam auxiliares bilíngues. A brasileira Emilia Mie Tamada, de 57 anos, trabalha na província de Nara há 15 e atua como voluntária há mais de 20.
"Neste período, não me lembro de nenhum pai que tenha questionado a participação do filho na limpeza da escola", conta ela.
Michie Afuso diz que, aos olhos de quem não é do país, o sistema educacional japonês pode parecer rígido, "mas educação é um assunto levado muito à sério pelos japoneses", defende.
Recentemente no Brasil, um vídeo no qual uma estudante agride a diretora da escola por ela ter lhe confiscado o telefone celular se tornou viral na internet e abriu uma série de discussões sobre violência na escola.
Educadores japoneses defendem que ação ajuda na construção de noções de responsabilidade. (Foto: Marcelo Hide/BBC)
Outros casos de agressão contra professores foram destaques de jornais pelo Brasil nos últimos meses, como da diretora que foi alvo de socos e golpes de caneta em Sergipe e da professora do Rio Grande do Sul que foi espancada por uma aluna e seus familiares durante uma festa junina.

No Japão, este tipo de abuso dentro da escola é raro. "Desde os tempos antigos, escola e professores são respeitados. Os alunos aprendem a cultivar o sentimento de amor e agradecimento à escola", diz Emilia.

Violência

No ano passado, durante as eleições, a BBC Brasil publicou uma série de reportagens sobre a violência de alunos contra professores no Brasil. As matérias revelaram casos de professores que chegaram a tentar suicídio após agressões consecutivas e apontaram algumas das soluções encontradas por colégios públicos para conter a violência – da militarização à disseminação de uma cultura de paz entre escolas e comunidade.
Segundo a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que ouviu mais de 100 mil professores e diretores de escola em 34 países, o Brasil ocupa o topo de um ranking de violência em escolas – 12,5% dos professores ouvidos disseram ser vítimas de agressões verbais ou intimidação pelo menos uma vez por semana.
"Assim como o Brasil tem um programa de intercâmbio com a polícia japonesa, poderíamos ter um na área educacional", propõe Michie, da ABC Japan, ao se referir ao sistema de policiamento comunitário do Japão que foi implantado em algumas cidades do Brasil.
A brasileira lembra que a celebração dos 120 anos de relações diplomáticas entre Brasil eJapão seria uma ótima oportunidade para incrementar o intercâmbio na área social e não apenas na comercial.
"Dessa forma, os professores poderiam levar algumas ideias do sistema de ensino japonês para melhorar as escolas no Brasil", sugere Michie.

Fonte: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2015/11/no-japao-alunos-limpam-ate-banheiro-da-escola-para-aprender-a-valorizar-patrimonio.html

Prova final + recuperação: veja 7 dicas para passar de ano





Alunos fazem na Unip a prova da 2ª fase da Unicamp, em Campinas
Novembro é mês de sufoco para quem deixou o estudo para mais tarde e, agora, está devendo pontos em uma ou mais matérias. Se esse é o seu caso, siga estas dicas para aproveitar o tempo ao máximo no final de ano letivo.

1. Ponha foco nos pontos mais importantes da matéria. As provas finais e de recuperação priorizam as competências essenciais, sem as quais o estudante não teria base para o ano seguinte. Faça um plano de trabalho com esses temas.
2. Assista à vídeo aulas. Há material gratuito na internet e, se você utilizar fontes confiáveis, poderá ver a mesma matéria em que tem dúvidas explicada por outros professores, numa linguagem com a qual talvez se identifique mais. 
3. Faça resumos. Imagine que tenha que condensar toda a matéria do ano em dez páginas do caderno. O que escreveria? Use fichas, esquemas e gráficos.

4. Resolva provas anteriores. Elas servem como um diagnóstico para detectar o que você já domina e o que precisa revisar. Use avaliações e exercícios já realizados ao longo do ano e, ao conferir o resultado, refaça o plano de estudos priorizando as lacunas que encontrou.

5. Mantenha a concentração. Se o ano letivo está em jogo, esqueça celular, aparelhos eletrônicos, jogos, redes sociais e baladas. Você terá as férias para isso.

6. Preserve a saúde física. Fazer maratonas de estudo virando noites, bebendo café ou energéticos madrugada afora altera o biorritmo e acaba prejudicando a capacidade de aprendizagem e a retenção das ideias. 

7. Cuide do emocional. Peça a sua família que adie cobranças e broncas. Elas vão ocorrer, mas nesta hora, só atrapalham. Se você acredita no seu potencial, mantenha a autoconfiança e evite ficar tenso - isso também não ajuda nada.


Se passar de ano, leve para o ano que vem estas três reflexões:

- Hoje se sabe que o aluno aprende mais com a recuperação paralela, feita ao longo do ano, do que com uma ou duas semanas de provas condensadas no final. Cobre sua escola ou faculdade para que incorpore essa prática ao ensino.


- Não é raro que os alunos deixem o estudo para os últimos meses, sobretudo por confiarem demais na própria capacidade de dar conta de tudo em pouco tempo. Só que um dia, acaba ficando tarde demais. Ano que vem, estude desde cedo, para aprender de verdade.

- Se você passou “raspando”, leve em conta que pode encontrar certas dificuldades com a matéria do ano seguinte, pois certamente existem lacunas. Dedique-se mais nos primeiros meses, para garantir o aprendizado.
Fonte: http://g1.globo.com/educacao/blog/andrea-ramal/1.html

quinta-feira, 5 de novembro de 2015

Australiana perde prêmio após publicar selfie com bilhete vencedor


A australiana Chantelle perdeu um prêmio após publicar uma selfie com o bilhete vencedor. (Foto: Reprodução/Facebook/Chantelle)A australiana Chantelle perdeu um prêmio após
publicar uma selfie com o bilhete vencedor.
(Foto: Reprodução/Facebook/Chantelle)
Uma australiana perdeu o prêmio ganho em uma corrida de cavalos após publicar no Facebook uma selfie com o bilhete vencedor. O dinheiro escapuliu das mãos da mulher após uma das pessoas que viu a foto ter usado o código de barras impresso no documento para resgatar a premiação.
Segundo o site da rádio “Triple M”, a mulher, identificada como Chantelle, ganhou 900 dólares australianos (o equivalente a R$ 2.434) por apostar no cavalo azarão, Prince Of Penzance, durante a Copa Melbourne, realizada nesta terça-feira (3/11). A premiação foi reajustada posteriormente para 825 dólares australianos.
A mulher ficou tão contente que quis dividir sua felicidade com amigos do Facebook. Só que alguém entre eles usou o código de barras visível na selfie publicada por ela para pegar o prêmio.
“Ao ser desprezível que é obviamente meu amigo no Facebook e usou minha foto para resgatar minha premiação. Você é um tremendo idiota. Você arruinou minha vida”, escreveu Chantelle no Facebook.
A polícia de Penrith, local onde mora Chantelle, informou que pode pegar o sujeito que se apropriou do dinheiro. “Nós somos capazes de rastrear onde o dinheiro foi sacado e estamos confiantes de achar a pessoa responsável”, escreveu em sua página no Facebook.
Para se precaver de que outras indiscrições lhe custassem mais dinheiro, Chantelle apagou seu perfil na rede social.
Fonte: http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2015/11/australiana-perde-premio-apos-publicar-selfie-com-bilhete-vencedor.html

segunda-feira, 26 de outubro de 2015

I Amostra do Conhecimento na Escola Ivanira

Na última quarta-feira (21/10) os alunos e funcionários da Escola Branca de Neve foram convidados pelo professor Helder Calvi, da cidade de Colíder, à participarem da I Amostra do Conhecimento da Escola Municipal Ivanira Moreira Junglos de Colíder. E a escola Branca de Neve se fez presente nesse belíssimo evento, com aproximadamente 85 alunos do 6º, 7º e 8º, matutino e verpertino, e mais 18 alunos do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Grácia Edmundo Zeferino.
Assim como eu, os alunos ficaram encantados com os trabalhos dos alunos e com suas apresentações. É a teoria virando prática nas mãos desses alunos. 
Nossos parabéns ao professor Helder e a todos os alunos que participaram com tanto amor e empenho nesse projeto!
Peças de vestuário com materiais recicláveis
Funcionamento do sistema circulatório

Prevenção às DSTs

Garrafas personalizadas e bonequinhos de tampinhas

Professora Roseli e o Jabuti

Maquete de uma Estância

Demonstração do funcionamento do pulmão

Este foi apenas mais um cartaz com alguma verdade escrita
Matéria e fotos: Fatima Sabino

Trabalho de matemática 7º Ano B

Os alunos do 7º ano B, período, vespertino também realizaram os trabalhos de maquetes feitas a partir do conteúdo de escalas, na disciplina de matemática, ministrada pela professora Nildes:











Parabéns  aos  alunos  do  7º  ano  B pelo      esforço      e      maravilhosa atividade.








Matéria: Fatima Sabino
Fotos: Maria Olanda Carrara

sexta-feira, 9 de outubro de 2015

FELIZ DIA DAS CRIANÇAS.

Ser Criança 

Ser criança é achar que o mundo é feito de fantasias, sorrisos e brincadeiras. Ser criança é comer algodão doce e se lambuzar. 
Ser criança é acreditar num mundo cor-de-rosa, cheio de pipocas.
Ser criança é olhar e não ver o perigo. Ser criança é sorrir e fazer sorrir. Ser criança é chorar sem saber por quê.
Ser criança é querer ser feliz. Ser criança é se esconder para nos preocupar. Ser criança é errar e não assumir o erro.
Ser criança é pedir com os olhos. Ser criança é derramar uma lágrima para nos sensibilizar. Ser criança é isso e muito mais.
É nos ensinar que a vida, apesar de difícil, pode tornar-se fácil com um simples sorriso. É nos ensinar que criança só quer carinho e afeto. É nos ensinar que, para sermos felizes, basta apenas olharmos para uma criança.

Fonte: http://www.belasmensagens.com.br/dia-das-criancas

CLAREZA TEXTUAL: DICAS DE REDAÇÃO.

 Conhecer dicas que garantem a clareza textual pode ajudá-lo(la) a transformar-se em um escritor habilidoso com as palavras!
Nada de achar que escrever é um exercício chato, maçante ou mesmo impossível. Escrever exige certa inspiração e muita técnica. Ninguém nasce sabendo escrever, aos poucos, com bastante treino e dedicação, vamos aprendendo os elementos necessários para estruturar uma redação, entre eles a coesão e a coerência. Para que você tenha sucesso na escrita, também é fundamental que conheça as regras gramaticais, pois seu texto precisa ter, além de bons argumentos e ideias, organização sintática e semântica. Vamos então às cinco preciosas dicas que de agora em diante você deverá consultar sempre que for preciso, trilhando assim o caminho para transformar-se em um escritor esperto e hábil:

Para escrever bem, é preciso ficar atento ao vocabulário, à pontuação e à progressão das ideias no texto, elementos que garantem a clareza textual.

Saiba do que você está falando: A professora ou o professor passou um tema de redação que você não conhece muito. O que você faz? Arrisca palpites sobre o assunto ou vai atrás de informações para fundamentar seu texto? Você pode optar pela primeira sugestão, mas, acredite, seu texto não vai ficar bom. Ninguém nasceu sabendo, por isso, não sinta vergonha de perguntar, questionar e pesquisar. Leia, pois quem quer escrever bem precisa entender que a leitura é um fator primordial: além de te deixar bem informado, vai mostrar para você uma variedade de palavras que incrementarão seu vocabulário.
Cuidado com a pontuação: Saber quando e onde pontuar é indispensável para a clareza textual, pois uma pontuação adequada colabora para a leitura e compreensão de suas ideias e argumentos. Os sinais gráficos que tanto assustam quem vai escrever nada mais são do que formas gráficas utilizadas para atribuir significado e dar coesão ao texto, garantindo assim que a mensagem será corretamente transmitida. Clique aqui e conheça mais sobre os sinais de pontuação.
☺ Evite abreviaturas e siglas: Evitar esses dois elementos não significa que você nunca deva empregá-los, certo? Apenas os evite, apostando em substituições ou os escrevendo por extenso sempre que possível. Algumas pessoas estão tão habituadas a escreverem rápido no computador, dinamizando assim os diálogos travados com amigos na internet, que acabam esquecendo-se de que esse comportamento não deve atingir os textos produzidos para a escola, concursos e vestibulares.
Não repita ideias: Pare e releia seu texto quantas vezes for preciso, pois algumas imperfeições apenas serão notadas quando voltamos àquilo que escrevemos anteriormente. Entre essas imperfeições está a repetição de ideias, algo corriqueiro nas redações de grande parte dos alunos. Evite andar em círculos, isso apenas denunciará que você não possui domínio sobre o assunto. Assim como na fala, permita que as ideias progridam na sua redação e assim transmitam aquilo que você realmente tem a dizer.
Escolha as palavras certas: Para escrever bem não é necessário utilizar palavras difíceis, mas sim as palavras certas, aquelas que expressem exatamente o que você pretende dizer. Imagine um leitor que encontra em um texto um amontoado de palavras que parecem terem sido retiradas de um dicionário centenário? A leitura ficará emperrada e a compreensão também! Você deve sim ampliar seu vocabulário, mas lembre-se de que a clareza textual depende muito dos vocábulos que você escolhe para ilustrar suas ideias.
Bons estudos!

Por Luana Castro Graduada em Letras.

Fonte: http://www.escolakids.com/clareza-textual.htm



  

Restaurantes dão desconto para quem desligar o celular durante a refeição

Incomodado com as pessoas que preferem mexer no celular do que conversar, empresário libanês propõe que os telefones fiquem sob custódia do restaurante durante a refeição.O dono do restaurante Bedivere, em Beirute,no Líbano, está oferecendo desconto de 10% nos pratos para quem deixar o telefone celular com a gerência durante a refeição.De acordo com ele, a intenção da medida é fazer com que os clientes socializem uns com os outros pessoalmente.Ao entrar no restaurante, o consumidor pode deixar o celular sob os cuidados da casa e retirar na saída


E não é só o empresário libanês que se incomoda com a constante presença dos aparelhos durante as refeições. O restaurante Bucato, em Los Angeles, nos Estados Unidos, criou uma área separada do resto da casa onde são colocados os clientes que não conseguem ficar sem o aparelhinho, e um outro estabelecimento na mesma cidade também optou pelo desconto nos pratos, mas o abatimento é de 5%.

O fenômeno de ignorar as pessoas e se concentrar no smartphone em restaurantes se tornou tão comum que já ganhou até nome: “phubbing”, uma mistura de “phone” (telefone) com “snubbing” (ignorar, em inglês).  
''Deixe o celular no bolso e converse no mundo real.''
O australiano Alex Haigh chegou a criar uma campanha contra a prática do phubbing, com uma série de pôsteres que alertam para os perigos de ignorar as pessoas ao redor. Os cartazes estão disponíveis para download gratuito. O site Stop Phubbing, criado por Haigh, traz também algumas estatísticas estatísticas sobre a prática. De acordo com o site, em um restaurante comum é possível encontrar uma média de 36 pessoas mexendo no celular. Ainda de acordo com os dados 97% das pessoas acham que a comida não tem um gosto muito bom quando estão na companhia de phubbers (assim são chamadas as pessoas que praticam o phubbing) e 87% dos adolescentes preferem se comunicar via mensagens de texto. No ranking das cidades com o maior número de phubbers, Nova York é a primeira, com 19.750.00 pessoas, seguida de Los Angeles e Londres. A única cidade brasileira que aparece no ranking é o Rio de Janeiro, que ocupa a 16ª posição, com 1.682.857 phubbers.
O Stop Phubbing traz ainda um formulário de intervenção que o internauta pode preencher e enviar para um amigo que seja fiel à prática, uma ferramenta de upload onde é possível enviar a foto do tal amigo para o 'Hall da Fama do Phubbing' e fotos de celebridades que foram flagradas no phubbing, como é o caso do rapper Jay-Z, fotografado mexendo no smartphone e ignorando a presença da esposa, a cantora Beyoncé.


Fonte: http://www.ibahia.com/detalhe/noticia/restaurantes-dao-desconto-para-quem-desligar-o-celular-durante-a-refeicao/?cHash=8f0b42673577b8de02c5f0bd746d4f3b

RESOLVENDO EQUAÇÕES

 Equação é uma sentença matemática utilizada para representar uma situação-problema em que há um termo desconhecido. O termo desconhecido é chamado de incógnita e, na equação, é representado por uma letra do alfabeto. Resolver uma equação é encontrar o valor do termo desconhecido. Vejamos como podemos escrever uma situação-problema utilizando uma equação.
 
Exemplo 1. O triplo de um número menos 5 é igual a 4. Qual é esse número?

Como não sabemos o valor do número procurado, vamos chamá-lo por uma letra, por exemplo, n. Agora, vamos fazer a transformação do problema em equação passo a passo:

1. O triplo desse número: 3n2. Menos cinco: 3n – 53. É igual a 4: 3n – 5 = 4Portanto, a equação que representa a situação-problema descrita é: 3n – 5 = 4.

Exemplo 2. O dobro de um número mais 16 é igual a 28. Qual é esse número?
Vamos chamar o número de x.

1. O dobro de um número: 2x
2. Mais dezesseis: 2x + 163. É igual a 28: 2x + 16 = 28A equação que representa o problema é: 2x + 16 = 28.

Exemplo 3. Pensei em um número, subtraí 7 e obtive 56 de resultado. Em qual número pensei?
Vamos chamar o número desconhecido de y.

1. Pensei em um número, subtraí 7 → y – 72. Obtive 56 de resultado → y – 7 = 56

Nos exemplos anteriores vimos como escrever uma situação-problema utilizando uma equação. A matemática utiliza símbolos e letras para simplificar a escrita e a resolução de problemas, mas observe que não resolvemos as equações acima. Como foi explicado antes, resolver uma equação consiste em encontrar o valor da incógnita (termo desconhecido).

Veja alguns exemplos de como resolver uma equação.

Exemplo 4. Resolva as seguintes equações:
a) x + 7 = 13
Solução: para resolver uma equação devemos deixar somente a letra do lado esquerdo do sinal de igual, ou seja, isolar a letra no lado esquerdo. Para que isso ocorra devemos imaginar a equação como sendo uma balança de pratos que está equilibrada. Tudo que fizermos de um lado da igualdade deverá ser feito do outro lado para não ocorrer desequilíbrio. Observe como isso dever ser feito:
a) x + 7 = 13

Para que x fique isolado do lado esquerdo, devemos “tirar” o 7 que o acompanha, da seguinte forma:
x + 7 – 7 = 13 – 7 (tudo que fazemos de um lado da igualdade devemos fazer do outro)
x = 13 – 7
x = 6
Portanto o número desconhecido é o 6.

b) x – 14 = 29

Solução:
x – 14 = 29
x – 14 + 14 = 29 + 14
x = 29 + 14
x = 43

c) 2a = 44

Solução:
2a = 44
2a : 2 = 44 : 2
a = 22

Existe uma maneira mais simples de resolver as mesmas equações. Observe:
x + 7 = 13
Se o número 7 está somando do lado esquerdo, basta passá-lo para o lado direito subtraindo.
x = 13 – 7
x = 6
Veja como fica simples resolver a letra b:
x – 14 = 29
Se o número 14 está subtraindo do lado esquerdo, basta passar para o outro lado somando.
x = 29 + 14
x = 43
Para finalizar:
2a = 44
Se o número 2 está multiplicando do lado esquerdo, basta passar para o outro lado dividindo:
a = 44 : 2
a = 22


Por Marcelo Rigonatto
Matemático
Equipe Escola Kids


Fonte: http://www.escolakids.com/resolvendo-equacoes.htm

Wikipedia

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